ゼミナール | 保育学科 | 育英短期大学

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1年次から少人数制で毎週実施される「基礎ゼミ」は、指導担任と学生相互の交流を深めながら、現場で活躍する外部講師を招いての講演、ビデオ鑑賞、映画鑑賞など、多面的なアプローチによって保育者としての素養を磨きます。2年次の「専門ゼミ」は指導担任の専門領域に応じて、各自が保育の現場につながる実践的なテーマを設定、研究を行うと共に、その成果を卒業研究発表会において披露します。

本学のゼミナールには、ユニークなテーマやひと味違う切り口で研究に取り組んでいるゼミがたくさんあります。個性派ぞろいのゼミナールをピックアップして、研究内容をご紹介しましょう。

ゼミ	専門分野	内容
内田ゼミ	声楽（オペラ・オペレッタ・日本の歌）	こどもの歌とオペレッタ。
大佐古ゼミ	大学・高等教育論（比較研究（欧州）／大学教育や大学生の学習上・生活上の現代的課題など）	「欧州高等教育における質保証の共通性と多様性」をはじめとして、大学の授業や大学生の学習のあり方、保育者養成カリキュラムのあり方なども追求しています。
小野澤（昇）ゼミ	知的障害福祉／発達障害福祉／社会福祉施設管理運営／スクールカウンセリング	草花や野菜等の栽培活動を体験することを通して、自然環境と接することの意義や役割を学び、「保育の場における自然環境の活用のあり方」について研究を行います。
加藤ゼミ	油彩による絵画表現	フレスコ画の制作・親子共同による大型絵画の制作。
栗山ゼミ	障害児保育／病児保育（病棟保育・家族支援など）	病棟保育士、手話ソングの創作・発表、自閉症児から見た幼稚園など。
小屋ゼミ	乳児保育／保育原理／子育て支援	自分史アルバムの制作等を通して、乳幼児期の育ちについて理解を深めます。
佐塚ゼミ	児童文化（わらべうた・素話・絵本・紙芝居など）	「読みと語り」をメインテーマに、子どもたちにおはなしを語る表現方法を、個人あるいはグループで設定し、文献・資料調査を経て実演発表します。
堤ゼミ	教育学／教育哲学／道徳教育	最近の教育の動向や、教育に関して学生が関心をもっていることをとりあげます。
中村ゼミ	児童文化／児童舞踊／幼稚園教育	幼児のダンスの基本的な考え方を研究、討議しながら自分たちでダンスを考案する力をつけていきます。
早川ゼミ	作曲／日本における子どもの歌の研究	子どもの歌の歴史と歌あそびの実際。
星野（利）ゼミ	小児から高齢者の栄養学／栄養指導／食育／生活科学	バランスの摂れた栄養を考えた献立を作成し、調理し保護者への指導も考えていく。
星野（真）ゼミ	臨床心理学（プレイセラピー・カウンセリング・表現療法）／子育て支援（育児相談・親子療法）	「子どものカウンセリング（プレイセラピー）」をメインテーマに、各自の問題意識に応じて、テーマを設定し調査研究や資料収集を進めます。
松本ゼミ	発達運動学（保育内容健康・幼児期の運動遊び・幼児体育）	幼児期における遊び場の指導、幼児体操、遊具と子どもの遊びなど。
望月ゼミ	幼稚園教育実習／保育内容環境／安全教育	安全教育に関する研究。
柳川ゼミ	運動生理学／健康	子どもたちの健康（運動や生活習慣）をテーマに研究を進めます。
柳ゼミ	幼児教育の実践研究	保育内容（行事的活動）に関する研究。
山名ゼミ	油彩による絵画表現	絵画の表現方法に関する研究。
渡辺ゼミ	造形教育（造形表現・幼児美術に関する研究）	造形教育の応用として、ワークショップや幼児の美術に関わる研究をグループで進めていきます。
渡部ゼミ	身体表現／演劇／児童文化	保育者における表現に関することを研究します。中でも児童演劇を中心に身体の使い方を考えます。